บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่14

เรียนชดเชย วันพุธที่27เมษายน พ.ศ.2559


วันนี้เป็นการนัดรวมกันทั้ง 3 เซค เพราะสอนเขียนแผนการเคลื่อนไหวและจังหวะ ว่าจะเขียนในลักษณะรูปแบบใด

องค์ประกอบของแผน

• วัตถุประสงค์
• สาระการเรียนรู้

             -สาระที่ควรเรียนรู้

             -ประสบการณ์สำคัญ

• กิจกรรมการเรีบนรู้
• สื่อ/แหล่งเรียนรู้
• การวัดและการประเมินผล
• การบูรณาการ

การเคลื่อนไหวและจังหวะ

• การเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์
• การเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
• การเคลื่อนไหวประกอบเพลง
• การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง
• การเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย

การนำมาประยุกต์ใช้

นำแผนการเคลื่อนไหว ไปสอนกับเด็กได้จริงและสามารถนำแผนที่เขียนไว้ไปปรับใช้ในการฝึกสอนได้อีกด้วย

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

เข้าใจการเขียนแผนของแต่ละกิจกรรมและสามารถเขียนแผนได้

ประเมินเพื่อน

เนื่องจากวันนี้มีเรียนพร้อมกันทั้งสามเซคก็ทำให้วุ่นวาย เสียงดัง แต่เมื่ออาจารย์พูดเพื่อนๆก็เงียบเสียงลง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนเขียนแผนเข้าใจทำให้ไม่งง เเต่งกายสุภาพเหมาะสมกับการสอน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่13

วันจันทร์ที่18และวันพฤหัสบดีที่21เมษายน พ.ศ.2559

วันจันทร์

• เป็นการสอนการเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยจะสอนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ5คน

การเคลื่อนไหวประกอบเพลงอาจารย์จะกำหนดหน่วยให้ว่ากลุ่มไหนจะได้หน่วยอะไร วิธีการสอนการเคลื่อนไหวประกอบเพลง มีขั้นตอนดังนี้

1. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
2. การเคลื่อนไหวประกอบเพลง จะร้องเพลงให้เด็กฟังก่อนหนึ่งรอบแล้วทำท่าทางประกอบ แล้วให้เด็กทำตาม
3. ผ่อนคลาย

กลุ่มที่1 

ได้หน่วยครอบครัว จะต้องหาเพลงที่เกี่ยวกับครอบครัวมาทำกิจกรรม 

กลุ่มที่2 

ได้หน่วยตัวฉัน  จะต้องหาเพลงที่เกี่ยวกับครอบครัวมาทำกิจกรรม 

กลุ่มที่3 

ได้หน่วยดรงเรียน จะต้องหาเพลงที่เกี่ยวกับครอบครัวมาทำกิจกรรม 

กลุ่มที่4

 ได้หน่วยผลไม้ จะต้องหาเพลงที่เกี่ยวกับครอบครัวมาทำกิจกรรม 

วันพฤหัสบดี

• สอนการเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์  โดยจะสอนเป็นคู่

        การสอนการเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์นั่นสามมารถหาอุปกรณ์จากสิ่งรอบตัวได้ เช่น  แก้ว  ขวด  ตุ๊กตา และอื่นๆ อุปกรณ์ที่เตรียมาจะต้องมีจำนวนตามจำนวนของเด็ก  หรือจะให้เด็กๆหาอุปกรณืภายในห้องเรียนก็ได้

   การเเจกอุปกรณ์ให้เด็กจะเดินแจกเด็กหรือให้เด็กออกมาหยิบทีละคนก็ได้อันนี้ขึ้นอยู่กับครูผู้สอนว่าจะแจกอุปกรณ์ด้วยวิธีใด

การเลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ มีขั้นตอนดังนี้

1. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน คือการกำหนดสัญญาณต่างๆให้เด็ก
2. การเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์  แจกอุปกรณ์ให้เด็ก แล้วเราจะให้เด็กทำอะไรกับอุปกรณ์ก็บอกเด็ก 
3. เมื่อเด็กเริ่มเหนื่อยแล้วหรือครูผู้สอนเห็นว่า เหมาะสมกับเวลาที่ทำแล้ว ก็ให้เด็กผ่อนคลายโดยการนวด  นอนกับพื้นแล้วหลับตา  

• อาจารย์ให้เเต่ละคู่ออกไปสอน

การนำมาประยุกต์ใช้

เราสามารถนำการสอนทั้งสองแบบไปใช้สอนกับเด็กได้ โดยการหาอุปกรณ์จากสิ่งของใกล้ตัว  หรือจะเป็นการสอนแบบประกอบเพลงก็จะทำให้เด็กสนุกเพลิดเพลิน

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

สามารถสอนได้อาจจะมีติดๆขัดๆบ้างแต่ก้เข้าใจขั้นตอนการสอนต่างๆ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนให้ความร่วมมือในการเเสดงเป็นเด็กมาก เพื่อนๆน่ารักทุกคน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารัก แต่งกายเหมาะสมกับรายวิชา ให้คำปรึกษาและคำแนะนำในการสอยอยู่ตลอด

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12
วันจันทร์ที่4และวันพฤหัสบดีที่7เมษายน พ.ศ.2559

วันจันทร์ 
 อาจารย์พูดให้ความรู้เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมการปฎิบัติตนอย่างเหมาะสมในสังคมมสมัยนี้ การเป็นครูที่ดีและการเป็นนักศึกศึกษาที่ดี

วันพฤหัสบดี

• ให้เพื่อนที่ยังไม่ได้สอน การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง มาสอนให้ครบทุกคน โดยให้เพื่อนที่สอนแล้วไปเป้นผู้ช่วยสอนให้กับเพื่อน เพื่อความรวดเร็วในการสอน

การนำมาประยุกต์ใช้

นำการเคลื่ิอนไหวตามข้อตกลงไปใช้กับเด็กได้ในอนาคตเราจะทำข้อตกลงอะไรกับเด็กก็ได้แต่ก็ต้องดูความเหมาะสมด้วย

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

สาใารถออกไปสอนเพื่อนๆได้เข้าใจในสิ่งที่อาจารย์บอก แต่ก็มีบางครั้งที่อาจารย์ต้องให้คำแนะนำเพิ่มเติม

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจสอนบ้างแต่ก็มีบ้างคนที่อาจารย์ต้องคอยให้คำแนะนำ

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารักเป็นกันเอง ถ้าไม่เข้าใจก้ถามอาจารย์ได้ ให้คำแนะนำและคำปรึกษาดีมาก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่11

วันจันทร์ที่28มีนาคม2559 เวลา10.30-12.30 

วันจันทร์

         วันนี้อาจารย์ให้เพื่อนที่ยังไม่ได้สอนตามคำบรรยายมาสอนให้ครบทุกคน เมื่อสอนครบทุกคนแล้วอาจารย์ก็ให้คนที่สอนการเคลื่อนไหวตามข้อตกลงแล้วไปทำเป็นตัวอย่างให้เพื่อนที่ไม่ได้มาเรียนในสัปดาห์ที่ผ่านมาดู

ภาพการทำกิจกรรม

การนำมาประยุกต์ใช้

นำการเคลื่อนไหวตามข้อตกลงมาใช้กับเด็กได้เพราะเป็นการเคลท่อนไหวที่ง่ายเราสามารถกำหนดให้เด็กเดิน วิ่ง นั่งได้ตามความเหมาะสม

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

ให้ความร่วมมือกับเพื่อนโดยไปเป็นเด็กให้เพื่อนสอน ออกไปสอนการเคลื่อนไหวตามข้อตกลงให้เพื่อนดู

ประเมินเพื่อน

เพื่อนตั้งใจฟังเวลาที่เพื่อนทำให้ดูเป็นตัวอย่าง ให้ความร่วมมือดีมาก

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารักสอนสนุกทำให้มีความสุขกับการเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่10

วันจันทร์ที่21มีนาคม เวลา10.30-12.30 ห้อง601
วันพฤหัสบดีที่24มีนาคม เวลา11.30-14.30ห้อง601

วันจันทร์ 

เข้ามาก็ปั้มใบมาเรียนแล้วให้คนที่ยังไม่ได้สอนออกมาสอนจนครบทุกคน

ภาพกิจกรรม

วันพฤหัสบดี

เมื่อเข้ามาถึงที่ห้องอาจารย์ก็ให้คนที่ยังไม่ได้สอนของวันจันทร์ออกมาสอนให้ครบก่อน เมื่อเพื่อนสอนย้อนหลังครบแล้ว อาจารย์ก็เริ่มสอนการเคลื่อนไหวแบบใหม่

การเลื่อนไหวตามข้อตกลงและคำสั่ง  (จะไม่มีอะไรที่ตายตัว)

มีวิธีการสอนดังนี้

1. ให้เด็กเคลื่อไหวพื้นฐานก่อน
2. หลังจากที่เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานเสร็จแล้วก็พาเด็กเข้าสู่การเคลื่อนไหวตามข้อตดลงและคำสั่ง  ซึ่งเราสารถกำหนดข้อตกลงต่างๆให้เด็กได้ดังนี้

• ข้อตกลงตามมุมต่างๆเช่นมุมบล้อค มุมดนตรี มุมบ้าน มุมหนังสือ ซึ่งจะกำหนดสัญญาณให้เด็กเช่น ถาครูเคาะ2ครั้งให้วิ่งไปที่มุมบ้าน ถ้าครูเคาะ1ครั้งให้วิ่งไปที่มุมบล้อคเป็นต้น
• ข้อตกลงการใช้สัญลักษณ์รูปภาพ เช่นมีรูปภาพอยู่สามรูปคือ วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่มยม เราจะต้องกำหนดสัณญาณกับเด็กคือถ้าครูหยิบรูปสามเหลี่ยมขึ้นมาให้เด็กปรบมือ3ครั้ง ถ้าครูหยิบรูปวงกลมขึ้นมาให้ปรบมือ1ครั้งเป็นต้น
• แจกรูปสัญลักษณ์ แล้วกำหนอว่าจะให้เด็กที่ถือรูปอะไรวิ่ง
• กำหนดให้สามเหลี่ยมร้องเพลง  สี่เหลี่ยมปรบมือ  วงกลมเต้น เป็นต้น

      3. หลังจากเคลื่อนไหวตามข้อตกลงแล้วก็ให้เด็กผ่อนคลายโดยการนวดส่วนต่างๆของร่างกาย

เมื่อครูอธิบายเสร็จแล้วก็ขอตัวแทนออกไปทำให้เพื่อนๆดู หลังจากนั้นก็ให้แต่ละคนคิดว่าจะใช้ข้อตกลงอะไรกับเด็ก  ออกไปสอนโดยมีเพื่อนๆเป็นเด็กให้

ภาพระหว่างทำกิจกรรม

การนำมาประยุกต์ใช้

• นำไปใช้กับเด็กได้จริง เช่นการใช้การเคลื่อนไหวตามข้อตกลงให้เด็กจับคู่ กลุ่ม การแบ่งหน้าที่ของเด็ก การทำให้เด็กกล้าแสดงออก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

เข้าใจและสามารถปฎิบัติตามที่อาจารย์สอนได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดีมาก กล้าแสดงออก มีน้ำใจ

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารักเป็นกันเองมาก ให้คำแนะนำที่ดีพุดเพราะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่9

วันจันทร์ที่ 14มีนาคม 2559   เวลา 10.30-12.30 ห้อง 224

วันพฤหัสบดีที่17มีนาคม2559 เวลา11.30-14.30ห้อง34-601

วันจันทร์

ครูให้คนที่ยังไม่ทำการสอนในวันพฤหัสบดีมาสอนให้ครบทุกคน การสอนก็เป็นเหมือนวันพฤหัสที่ผ่านมาเลยมีขั้นตอนการสอนเหมือนกัน

วันพฤหัสบดี

วันนี้เรียนเรื่อง การเคลื่อนไหวแบบคำบรรยาย

• สอนเคลื่อนไหวพื้นฐาน
• เล่าเรื่องแล้วให้เด็กแสดงท่าทางตามการเล่าเรื่อง
• การเคลื่อนไหวแบบผ่อนคลาย

การเรียนวันนี้อาจารย์ก็ขอตัวแทนเพื่อนๆเพื่อไปทำการสาธิต

มีวิธีการดำเนินกิจกรรมดังนี้

1.ให้เด็กๆนั่งที่พื้นเพื่อสร้างข้อตกลงกับเด็ก กำหนดสัญญาณให้เรียบร้อย

2.หลังจากนั้นให้ลุกหาพื้นที่ของตัวเอง จะต้องให้เด็กอยู่ห่างกันพอสมควร ถ้าเด็กติดกันมากเกินไปครูสามารถเดินไปแยกเด็กออกได้เลย

3.แล้วต่อด้วยการเคาะสัญญาณตามที่ตกลงกับเด็กเอาไว้แล้ว

4.หลังจากนั้นก็พาเด็กเข้ากิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบคำบรรยาย ครูก็สร้างจินตนาการเล่าเรื่องต่างๆให้เด็กทำตาม

5.เมื่อจบจากการเลื่อนไหวแบบบรรยายครูก็จะพาเด็กผ่อนคลายโดยให้หลับตาแล้วสร้างสถานการณ์ให้น่าตื่นเต้นแล้วให้เด็กกลับไปนั่งที่

เมื่ออาจารย์สาธิตจบแล้วก็ให้นักศึกษาออกไปสอน โดยมีเพื่อนๆเป็นเด็กให้

ภาพระหว่างการทำกิจกรรม

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

สามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ตั้งแต่ต้นจนจบ เข้าใจและสามารถนำไปสอนได้

ประเมินเพื่อน

เพื่อนให้ความร่วมมือดีมาก ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารักเป็นกันเองมากๆไม่เข้าใจตรงไหนก็สามารถถามได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่8

วันจันทร์ที่ 7มีนาคม 2559   เวลา 10.30-12.30 ห้อง 224

วันพฤหัสบดีที่10มีนาคม2559 เวลา11.30-14.30ห้อง223

วันจันทร์ที่ (ไม่มีเรียน)

-

ไม่มเรียนน

วันพฤหัสบดี   (เรียนปฏิบัติ)

• เมื่อเข้าห้องมาครูก็ให้ปั้มใบมาเรียน
• ครูสนทนากับนักศึกษา
• แจ้งการเปลี่ยนอาคารเรียนจากอาคาร3ไปเรียนที่อาคาร34
• หลังจากนั้นครูก็เริ่มเข้าสู่การเรียนการสอนโดยเริ่มจากขอตัวแทน5คน เพื่อไปสาธิตการเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นตัวอย่างให้นักศึกษาดูก่อน  พูดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว กิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบเต็มรูปแบบ  เคลื่อนไหวพื้นฐาน เคลื่อนไหวสัมพันธ์กับเนื้อหา  เคลื่อนไหวแบบผ่อนคลาย 

โดยมีวิธีการดำเนินกิจกรรมดังนี้

1. ให้เด็กๆนั่งที่พื้นเพื่อสร้างข้อตกลงกับเด็ก กำหนดสัญญาณให้เรียบร้อย
2. หลังจากนั้นให้ลุกหาพื้นที่ของตัวเอง จะต้องให้เด็กอยู่ห่างกันพอสมควร ถ้าเด็กติดกันมากเกินไปครูสามารถเดินไปแยกเด็กออกได้เลย
3. แล้วต่อด้วยการเคาะสัญญาณตามที่ตกลงกับเด็กเอาไว้แล้ว
4. เมื่อเสร็จจากการทำวัญญาณก็จะเป็นกิจกรรมผู้นำผุ้ตามโดยให้เด็กหนึ่งคนออกมาทำท่าทางต่างๆให้เพื่อนดูและให้เพื่อนทำตาม
5. และต่อด้วยการเคลื่อนไหวแบบผ่อนคลาย จะให้เด็กนั่งลงกับพื้น นวดขาและเเขนของตัวเองซึ่งแบบนี้จะเป็นการผ่อนคลายแบบทั่วไป เราสามารถเพิ่มได้คือสร้างจินตนาการให้เด็ก สมมติให้เด็กว่าเด็กกำลังนอนอยู่ยนหญ้าที่นิ่มๆพร้อมกับให้เด็กหลับตา แล้วก็พูดเพื่อทำให้เด้กตื่นเต้นอาจจะเป็นผีเสื้อบินมาเกาะที่ขา แขน เป็นต้น แล้วปล่อยให้เด็กหลับตาทิ้งไว้ประมาณ 10-15นาที แล้วให้เด็กกลับไปนั่งที่

เมื่ออาจารย์สาธิตให้ดูแล้วก็ให้นักศึกษาแต่ละคนฝึกซ้อมของตัวเองตามตัวอย่างที่อาจารย์สาธิต  เมื่อเวลาผ่านไปอาจารย์ก็ให้ออกไป สอนโดยมีเพื่อนๆเป็นเด็กนักเรียนให้ 

ภาพระหว่างทำกิจกรรม

ในการทำกิจกรรมวันนี้ไม่สามารถทำได้ครบทุกคน คนที่ยังไม่ได้ทำก็ต้องไปทำในวันจันทร์ที่14มีนาคม2559

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

สามารถทำกิจกรมมตามที่อาจารย์กำหนดได้ มีข้อผิดพลาดบ้าง 

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์สอน และสามารถทำกิจกรรมตามกำหนดได้

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนเข้าใจ และหากนักศึกษามีข้อสงสัยตรงไหนอาจารย์ก็แนะนำให้